Formation of opportunities for the development of learning principles in construction and architectural universities

В современном образовательном пространстве, масштабы и скорость инновационного развития в области строительства архитектуры выдвигают особые требования к процессу обучения соответствующих вузах. свете этих требований, появляется неотложная потребность определении систематизации основных принципов обучения, способствующих формированию профессиональных компетенций будущих специалистов архитектуры. Исследование позволит выявить основные тенденции развитии строительно-архитектурных вузах, оценить их эффективность определить преимущества ограничения при использовании принципов. Это обеспечит практическую ценность для преподавателей руководителей образовательных учреждений, которые смогут применить полученные знания рекомендации улучшения качества образования данной сфере. Разнообразие методов форм а также интеграция рамках принципа вариативности, обеспечивает максимальную образовательного процесса. Применение данного Нижегородском государственном архитектурно-строительном университете с 2020 по 2023 год позволило увеличить активность студентов процессе на 33% повысить уровень учебной успеваемости 20%. In the modern educational space, scale and speed of innovative development in field construction architecture put forward special requirements for learning process relevant universities. light these requirements, there is an urgent need to define systematize basic principles training that contribute formation professional competencies future specialists architecture. The study will identify main trends teaching architectural universities, evaluate their effectiveness determine advantages limitations when using principles. This provide practical value teachers heads institutions who be able apply knowledge recommendations improve quality education this area. A variety methods forms, as well integration within framework principle variability, ensures maximum efficiency process. application at Nizhny Novgorod State University Architecture Civil Engineering from allowed increase activity students by academic performance